“Amigos do Zippy” e relações teóricas com a disciplina de Didática II

Como primeiro ponto, podemos observar no projeto “Amigos do Zippy” uma preocupação

com o tempo escolar - as atividades visando o desenvolvimento emocional dos alunos estão

organizadas em um programa que contém 24 aulas, com uma aula por semana durante 6

meses - um tempo pensado, planejado, aplicado e comprovado e, por isso, implementado.

Neste planejamento há uma divisão das aulas por temáticas que se organizam em 6

módulos, o primeiro, por exemplo, é sobre sentimentos e as 4 aulas que correspondem a

este módulo são “Sentido-se alegre; sentido-se triste”; “Sentido-se zangado ou com raiva”;

“Sentindo ciúme” e “Sentido-se nervoso”. O programa traz, dessa forma, temas que fazem

sentido e combinam com o cotidiano de uma criança entre 6 e 7 anos - faixa etária a qual o

“Amigos do Zippy” se direciona.

O projeto é realizado por professores que são os usuais dos alunos dentro das escolas,

estes são capacitados e orientados a discutir cada aula dada com seus colegas professores

que também participam do programa. Os professores apresentam um relatório sucinto de

cada aula apontando o que funcionou bem e o que não deu certo, sendo assim, são

colocados para avaliar suas práticas pedagógicas - traz assim, a avaliação, um segundo

ponto que se relaciona com a disciplina.

No trabalho em sala de aula, os professores são encorajados a fazer adaptações especiais,

como por exemplo, mudar a posição das cadeiras para que as crianças possam ficar em

círculo, assim, há uma mudança no espaço escolar - propondo um maior dinamismo e uma

melhor interação. A importância de pensar o espaço escolar também foi estudado por nós

na disciplina e nos mostra como o espaço que as crianças tem acesso, nesse exemplo, a

disposição das carteiras, pode influenciar na maneira em que elas participam, como se

portam, no se sentir confortável ou não.